La VAE aide-soignante

Le Diplôme d’État d’aide-soignant en bref

Le DEAS est une certification de niveau 4 dont le certificateur est le ministère chargé de la santé. Sa fiche active au RNCP porte le code 40692 : elle a été publiée le 2 juin 2025, couvre les parcours certifiants ouverts depuis le 1er septembre 2025, et son enregistrement court jusqu’au 1er septembre 2029. La voie « par expérience » y figure parmi les voies d’accès.

Le code RNCP a changé, et cela compte. L’ancienne fiche 35830 est arrivée à échéance le 1er septembre 2025 et est explicitement remplacée par la fiche 40692. Un dossier, un devis ou une page qui cite encore le code 35830 renvoie donc à une fiche close. Le changement n’est pas seulement administratif : sur la fiche 35830, la voie « par expérience » portait la mention « les textes relatifs à l’obtention du diplôme par la validation des acquis de l’expérience ne sont pas encore publiés », alors que la fiche 40692 décrit la composition du jury pour cette même voie.

Côté débouchés, la fiche retient un seul type d’emploi, aide-soignant, exercé en structure publique ou privée du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Un point mérite d’être lu littéralement : la fiche précise que seule l’acquisition du diplôme d’État d’aide-soignant permet l’exercice des activités. Un niveau de qualification n’est pas un droit d’exercer, et une validation partielle du diplôme n’ouvre pas l’exercice du métier.

Les cinq blocs de compétences du DEAS

Le référentiel du DEAS compte cinq blocs. Chaque bloc peut être validé indépendamment des autres et reste acquis à vie, mais le diplôme n’est délivré qu’après validation des cinq. C’est la conséquence pratique la plus importante de cette page : le jury n’apprécie pas votre ancienneté, il apprécie bloc par bloc ce que vos activités démontrent réellement.

Pour chaque bloc, les compétences ci-dessous sont celles du référentiel de certification enregistré sous le code 40692. Les situations de travail citées sont celles que le référentiel rattache lui-même à ces compétences : ce sont elles qu’un dossier doit décrire, avec leur contexte et votre degré d’autonomie.

Bloc 1 — Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Deux compétences : accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale en personnalisant cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation, et identifier les situations à risque pour mettre en œuvre des actions de prévention puis les évaluer.

• Rechercher et analyser les habitudes de vie, la culture et les choix de la personne, et le cas échéant ceux de son entourage.
• Évaluer le degré d’autonomie, les fragilités, les handicaps et les ressources physiques et psychiques.
• Mobiliser les ressources de la personne pour développer et maintenir ses capacités, en lien avec l’infirmier et les autres professionnels.
• Repérer les situations à risque, en particulier de maltraitance, et alerter.
• Aider et conforter les aidants dans leur rôle de collaboration aux actes essentiels.

Bloc 2 — Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration

Trois compétences : évaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie, mettre en œuvre des soins adaptés à cet état, et accompagner l’installation et les déplacements en utilisant les techniques préventives de mobilisation.

• Évaluer la douleur et mesurer les paramètres vitaux avec les outils adaptés.
• Conduire un raisonnement clinique, discerner le caractère urgent d’une situation et alerter.
• Prioriser les activités de soin dans son champ de compétences et adapter la réalisation du soin à la situation.
• Utiliser les dispositifs d’aide à la mobilisation dans le respect des règles de sécurité et d’ergonomie.

C’est le bloc dont l’évaluation est la plus encadrée : le référentiel prévoit une étude de situation, une évaluation comportant une pratique simulée, l’évaluation des compétences en milieu professionnel et l’obtention de l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 (AFGSU 2).

Bloc 3 — Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

Deux compétences : établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage, et informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.

• Mettre en œuvre des soins relationnels auprès de publics diversifiés, dans le respect des règles de confidentialité.
• Apporter des conseils en éducation à la santé, hygiène de la vie courante et sécurité domestique.
• Accompagner les activités et le développement des compétences des personnes en formation, identifier leurs acquis et les écarts, et adapter son encadrement.

C’est le bloc que les candidats sous-estiment le plus souvent, parce que la partie encadrement des stagiaires et des nouveaux arrivants n’apparaît dans aucune fiche de poste : elle se démontre par des situations précises, datées et situées.

Bloc 4 — Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités

Deux compétences : utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel en prenant en compte la prévention des risques associés, et repérer puis traiter les anomalies et dysfonctionnements liés à cet entretien.

• Choisir le matériel et les produits appropriés et appliquer les techniques de nettoyage et de désinfection contre les infections associées aux soins.
• Respecter les circuits d’entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels, des dispositifs médicaux et des déchets.
• Respecter les circuits et procédures liés à l’alimentation dans son champ d’activité.
• Vérifier le bon fonctionnement des matériels liés aux activités de soins et alerter en cas d’anomalie.

Le référentiel prévoit pour ce bloc une évaluation construite à partir d’une situation d’hygiène identifiée en milieu professionnel : une situation réelle, pas un exposé de procédure.

Bloc 5 — Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins

Deux compétences : rechercher, traiter et transmettre les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins, et organiser son activité en coopérant au sein d’une équipe pluriprofessionnelle dans une démarche qualité et de gestion des risques.

• Hiérarchiser les informations utiles à la prise en soins et les transcrire selon les modalités de communication appropriées.
• Identifier son propre champ d’intervention au regard des fonctions de chaque professionnel et du lieu d’intervention.
• Repérer, signaler et déclarer les événements indésirables et les non-conformités.
• Évaluer sa pratique, identifier ses axes d’amélioration et proposer des actions de prévention des risques professionnels.

Qui peut faire cette VAE

La condition est la même que pour toute VAE depuis la loi du 21 décembre 2022 : justifier d’une activité en rapport direct avec la certification visée, sans durée minimale d’expérience. Pour le DEAS, l’Agence de services et de paiement, qui publie l’information VAE des diplômes sanitaires et sociaux sur son portail VAEInfo, ne formule pas d’autre condition : vous devez avoir une expérience en rapport direct avec le diplôme visé.

Deux prérequis conditionnent en revanche la délivrance du diplôme, et France VAE les rattache explicitement à ce certificateur : l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 et la validation de l’ensemble des blocs de compétences. Ces prérequis doivent être justifiés au moment du passage devant le jury, en fin de parcours. Autrement dit, l’AFGSU 2 est une formation à planifier et à financer pendant le parcours, pas une pièce à retrouver la veille du jury.

Le point décisif pour ce métier : votre employeur détermine votre porte d’entrée. France VAE indique que la plateforme est ouverte aux salariés du privé, aux demandeurs d’emploi indemnisés ou non, aux aidants familiaux, aux bénévoles, aux aidants familiaux agricoles, aux travailleurs non salariés et aux titulaires d’un mandat électif. Et elle précise que les personnes rattachées à la fonction publique, quel que soit leur contrat, ne peuvent pas déposer de candidature sur France VAE. Le métier d’aide-soignant s’exerçant largement dans des établissements publics, beaucoup de candidates et de candidats relèvent de cette exclusion : la démarche passe alors par le service ressources humaines de l’établissement, et non par le portail national.

Les étapes, du dépôt au jury

Sur la plateforme France VAE, le parcours se déroule en six étapes : dépôt de la candidature, rencontre d’un architecte accompagnateur de parcours (AAP), recherche du financement, examen de la recevabilité par le certificateur, rédaction du dossier de validation, puis passage devant le jury. Notre guide de la procédure détaille chaque étape, ses délais et ce qui la bloque le plus souvent.

Deux éléments sont propres au DEAS et figurent sur sa fiche France VAE. L’épreuve est une soutenance orale du dossier de validation, organisable en présentiel ou à distance. Et aucun lieu de passage de jury n’est renseigné pour ce diplôme sur la plateforme : l’organisation est à vérifier auprès du certificateur au moment où vous engagez le parcours.

Rappel utile avant de vous lancer : la recevabilité et la validation sont deux décisions distinctes. La recevabilité autorise la poursuite du parcours ; la validation est la décision du jury sur les blocs de compétences. Aucune des deux ne s’anticipe, et l’examen de la recevabilité n’est pas une notation de votre expérience.

Combien de temps et combien cela coûte

Aucune durée moyenne de parcours n’est publiée par une source officielle pour ce diplôme, et aucun tarif réglementé ne s’applique. Ce qui est encadré, ce sont des délais de procédure, et ce qui est facturé dépend de l’accompagnement retenu, des formations complémentaires et des frais du certificateur. Notre page sur le coût d’une VAE détaille ces postes de dépense un par un.

Pour le DEAS, deux montants restent inconnus à la date de vérification, et nous ne les inventons pas. Les frais de jury n’ont pas été renseignés par le certificateur sur la plateforme France VAE, qui invite à se rapprocher de lui. Le coût de la formation AFGSU 2, exigée pour obtenir le diplôme, n’est pas davantage publié : il dépend de l’organisme qui la dispense et peut déjà être couvert si votre employeur l’a organisée.

Financer sa VAE aide-soignante

Aucun dispositif ne finance « la VAE » en bloc : chaque poste de dépense trouve son financeur selon votre statut, entre compte personnel de formation (CPF), employeur au titre du plan de développement des compétences, association Transitions Pro et aides de France Travail. Notre guide du financement détaille qui paie quoi selon votre situation.

Trois particularités changent la donne pour ce diplôme. Si vous êtes agent d’un établissement public de santé, la plateforme France VAE ne vous est pas ouverte : le financement suit la logique de votre versant de fonction publique et se négocie avec votre employeur, et goodvae ne publie pas ces règles, faute de les avoir vérifiées à la source. Si vous êtes salarié du privé, l’AFGSU 2 est un poste à faire chiffrer dès le premier échange, car elle conditionne la délivrance du diplôme. Et dans tous les cas, France VAE rappelle que le financement doit être stabilisé avant le démarrage du parcours : engager un accompagnement sans prise en charge validée est la première cause d’arrêt prématuré.

Découvrir le test d’orientation. Ce test est actuellement une prévisualisation : il propose des pistes de certifications à explorer à partir de votre expérience. Il ne constitue ni un avis de recevabilité, ni une décision de jury.